Примерный перечень документов социального педагога ОУ. Примерный перечень документации социального педагога образовательного учреждения Какие документы должны быть у социального педагога

2. Режим работы социального педагога, заверенный руководителем учреждения.

3. Законы РФ, постановления, распоряжения, приказы, тексты административных документов регламентирующих и определяющих содержание деятельности социально-психологической службы ОУ.

Планирование работы:
1. Анализ работы за 3 предшествующих учебных года (аналитический и статистический).

2. Перспективный, календарный план работы на год, который представлен как отдельный документ(заверенный руководителем ОУ). В нем должны быть представлены те виды деятельности, которые являются основополагающими в работе социального педагога в конкретном образовательном учреждении.

3. Циклограмма работы на неделю.
Материалы основной деятельности:
1.Социальный паспорт школы и социальные паспорта классов.

• 
  из многодетных семей
• 
  из малообеспеченных семей
• 
  из неблагополучных семей
• 
  дети-инвалиды
• 
  опекаемые дети
• 
  подростки, состоящие на внутришкольном учете
• 
  подростки, состоящие на учете в ПДН ОП
• 
  списки детей из детского дома обучающихся в ОУ

3. Списки неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей.

4. Списки летней занятости учащихся, нуждающихся в социальной помощи (дети из малообеспеченных семей и неблагополучных семей, дети инвалиды, дети опекаемые).

5. Учет обращений родителей, учителей, учащихся и разрешение поставленных ими проблем (конфиденциальная информация). Журнал учета индивидуальных консультаций (собеседований) с учителями, родителями, учениками:

6. Журнал записи о проведенных индивидуальных посещений семей и рейдов с полной информацией (дата проведения рейда, состав участников рейда, список семей, которые планировали посетить с отметкой о результатах посещения (удалось посетить родителей или лиц их заменяющих или нет). Все сведения отмечаются в личных карточках учащихся: кто был дома, какая работа проведена (беседа, предупреждение или составлен протокол, изменилась ли ситуация с учащимся, в семье и т.д.).

7. Учет мер по социальной защите детей из социально-неблагополучных и малообеспеченных семей. Журнал учета оказанной помощи.

8. Документы по акции «Помоги собраться в школу» (планы, списки, информация).

9. Документы по вопросам опеки и попечительства: личное дело на каждого подопечного с датами лишения родительских прав и назначения опеки, с адресами, телефонами, местом работы опекунов; акты обследования жилищно-бытовых условий, документы по защите прав ребенка в органах охраны правопорядка и судебных органах (по необходимости).

10. Документы по детям инвалидам (акты ЖБУ, характеристика на учащихся, ведомости успеваемости, анкеты, справки МЭС и др.).

11. Документы (папка) по работе с семьей находящихся в социально-опасно положении или нуждающихся в помощи государства(информация с ПДН ОП, отдела опеки, карточка н/б семьи, план работы с семьей, характеристика на учащегося, акт обследования жилищных условий, проведенная работа с семьей, ходатайство о привлечении к административной ответственности родителей и др.).

12. Сверка с КДН по семьям, находящимся в социально-опасном положении.

13. Материалы выступлений на педагогических совещаниях, семинарах, родительских собраниях, классных часах и т.д.

14. Методические материалы для классных руководителей, родителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях.

15. Информационный стенд с информацией по городским и (или) районным службам для родителей и детей.

16. Документы по питанию (приказ об организации питания, протоколы заседания комиссии, журнал регистрации заявлений от родителей, папка с документами на питание).

1. Приказ о создании Совета по профилактике.

2.Положение о Совете.

3. Протоколы советов профилактики. Протоколы Совета профилактики в обязательном порядке оформляются в соответствии с требованиями оформления протоколов, т.е. с указанием порядкового номера заседания, состава заседающих лиц, приглашенных на Совет, указывается повестка заседания, которая должна начинаться с анализа выполнения ранее принятых решений. При рассмотрении персональных дел учащихся указывается, кто из родителей или лиц их заменяющих был приглашен, какое решение принято, и кто ответственен за выполнение решения Совета профилактики и сроки выполнения данного решения.

4. План работы на год совместный с ПДН ОП (утвержденный).

5. План работы с наркологическим диспансером на год (утвержденный).

6. План работы по ЗОЖ (утвержденный).

7. Занятость во 2 половине дня, детей «группы риска».

8. Списки трудных детей состоящих на внутришкольном учете, ПДН ОП, КДН (утвержденные директором и печатью).

9. Индивидуальная работа с детьми «группы риска», состоящих на внутришкольном учете и ПДН ОП. База данных на трудных (пакет документов: карточки индивидуального изучения подростков и работы с ними, индивидуальные планы профилактической работы, характеристики, акты обследования семьи, анкеты и др.).

10. Организация каникулярного времени детей «группы риска».

11. Папка обмена информацией ОУ и ОП о совершенных преступлениях и правонарушениях учащихся. Статистический отчет: цифровые данные РОВД о количестве случаев преступлений, дата свершения преступления, правонарушения.

12. Сверка данных с ОП о состоящим на проф. учете (ежемесячно).

Конституция

Гражданский кодекс

Гражданский процессуальный кодекс

Трудовой кодекс

Жилищный кодекс

Семейный кодекс

Административный кодекс

Уголовный кодекс

Уголовно-процессуальный кодекс

Уголовно-исполнительный кодекс

Об образовании в Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ

О здравоохранении

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ:

Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации
(с изменениями от 20 июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30 июня 2007 г.)

О внесении изменений в Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 28 апреля 2009 г. N 71-ФЗ

Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ

О гарантиях по социальной защите детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании

О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

Об информации, информационных технологиях и о защите информации от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ

Об ограничении курения табака в ред. от 22.12.2008 N 268-ФЗ

Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии

Отчет по суицидам ЮНИСЕФ

ПОСТАНОВЛЕНИЯ Правительства РФ

Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении

для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи от 31 июля 1998 г. N 867 (с приложением)

О федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ (с приложением)

О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии от 10 марта 2000 г. N 212

Документы Министерства образования РФ, имеющие отношение к деятельности СППС учреждения образования (в папке документации - иметь перечень, а также сам документ):

ПРИКАЗ Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с приложением)

ПИСЬМО от 25 сентября 2000 г. N 2021/11-13 Министерство образования Российской Федерации направляет для использования в работе письмо "Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы"

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО от 25.03.1994 N 35-М «Об организации взаимодействия образовательных учреждений и обеспечении преемственности дошкольного и начального общего образования»

ПИСЬМО от 21 сентября 2005 г. N ВФ-1376/06
Об организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях

КОНЦЕПЦИЯ профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде

ПИСЬМО от 5 апреля 1993 г. N 63-М "О приведении в соответствие с Законом Российской Федерации "О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании" нормативных документов, используемых в своей деятельности органами управления образованием и образовательными учреждениями"

ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО (с приложением) от 28.01.97г. № 7 Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации

ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО от 24.12.01 № 29/1886-6 Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 31.03.2000 г. № 31 ю-50-758/27-6

ПИСЬМО от 31.12.2008 N 06-1776 Об итогах IV съезда психологов образования «Психология и современное Российско образование»

ПРИКАЗ О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии

РЕШЕНИЕ КОЛЛЕГИИ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ О состоянии и перспективах развития службы практической психологии образования в Российской Федерации от 29 марта 1995 г. № 7/1

ПИСЬМО Минобразования РФ О защите конституционных прав на образование детей-инвалидов, страдающих умственной отсталостью

ПИСЬМО от 6 апреля 2001 г. N 29/1495-6 "Об использовании рекомендаций Российско-фламандской научно-практической конференции в деятельности ППМС-центров"

Типовое положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

Примерное положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме

образовательного учреждения (Приказ МО РФ № 27/901-6 от 27.03.2000)

Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации

ПРИКАЗ от 03.08.2000 №22-06-862 Об усилении контроля за соблюдением прав на получение образования детей и подростков с отклонениями в развитии

от 8 апреля 1997 г. N 4/2 Об организации работы с детьми со школьной дезадаптацией

РЕШЕНИЕ коллегии Министерства общего и профессионального образования РФ от 27 мая 1997 г. N 6/1 О стратегии воспитания и психологической поддержки личности в системе общего и профессионального образования

ПРИКАЗ от 28 февраля 2000 г. № 619 О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде

ПИСЬМО 26 января 2000 г. N 22-06-86 О мерах по профилактики суицида среди детей и подростков

ПИСЬМО Министерства народного образования РСФСР от 30 мая 1989 г. N 542/13т О введении должности психолога в учреждениях народного образования

ПИСЬМО Министерства общего и профессионального образования РФ «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования» от 22 января 1998 г. N 20-58-07ин/20-4

«О совершенствовании организационно-управленческой и научно-методической деятельности службы практической психологии»

ПРОГРАММА создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии

ПРИКАЗ Министерства образования РФ от 15.05.2000 г. N 1418 "Об утверждении примерного положения о центре содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников образовательного учреждения".

РЕШЕНИЕ коллегии Министерства общего и профессионального образования РФ от 19 мая 1998г. № 7/2 О Работе центров психолого-педагогической и медико-социальной помощи с безнадзорными детьми.

Этические нормы

Клятва российского психолога

Этические нормы психолога-консультанта

Этические нормы психолога-диагноста

Клятва психолога

Региональные

ПРИКАЗ от 29.10.03 № 1431 "Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе образования Иркутской области "

ПОЛОЖЕНИЕ о службе практической психологии в системе образования Иркутской области

ЗАКОН Иркутской области о профилактике наркомании и токсикомании в Иркутской области от 7 октября 2009 года N 62/28-оз

ЗАКОН Об отдельных мерах по защите детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие, в Иркутской области от5 марта 2010 года N 7-ОЗ

Муниципальные

ПОСТАНОВЛЕНИЯ (с приложением)

Об утверждении долгосрочной муниципальной целевой программы «Обеспечение антитеррористической безопасности на объектах образовательных учреждений Усть-Кутского муниципального образования на 2013-2015 годы» от 15.10.2012г. № 1538-п

Об утверждении порядка взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Усть-Кутском муниципальном образовании от 22.09.2011 № 928-п

Об утверждении долгосрочной муниципальной целевой программы «Комплексные меры профилактики злоупотребления наркотическими

средствами и психотропными веществами на 2013 - 2015 годы» от 04.10.2012 г. № 1502-п

Об утверждении долгосрочной муниципальной целевой программы «Комплексная профилактика правонарушений на территории Усть-Кутского муниципального образования на 2013 - 2015 годы» от 17.10.2012 г. № 1571-п

Международный уровень

1. Конвенция о правах ребенка

Федеральный уровень

1. Конституция РФ

3. Семейный кодекс РФ

4. Уголовный кодекс РФ

5. Уголовно-исполнительный кодекс РФ

6. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07. 1998г. № 103 ФЗ

10. Закон РФ «О социальной защите инвалидов в РФ» от 24.11.1995г.

11. Закон РФ от «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья» от 30.06.2007г. N120-ФЗ

12. Закон РФ «О языках народов Российской Федерации» от 25.1 0.1991 г. N1807 – I

13. Постановление Правительства РФ «Об утверждении положения о назначении и выплате государственных пособий гражданам, имеющим детей» от 30. 12.2006г. №865

14. Постановление Правительства РФ «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных учреждениях» от 18.07.1996г.№861

15. Постановление Правительства РФ «О федеральной целевой программе «Дети России» на 2007 - 2010 годы» от 21.0З.2007г. №172

16. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в 2008 - 2010 годах» от 01.04.2008г. №23

17. Приказ Министерства образования РФ «О нарушении закона российской федерации «Об образовании» от 02.06. 1994г. №179

18. Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ «О дополнительных мерах по защите жилищных прав несовершеннолетних» от 09.06. 1999г. №224/26-5

19. Письмо министерства образования РФ «О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков» от 26.01.2000г. №22-06-86

20. Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ «Рекомендации по организации обучения детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев в образовательных учреждениях Российской Федерации» от 07.05.1999г. №682/11-12

21. Письмо МО РФ «О социальной поддержке детей-инвалидов» от 03.04.2000г. №14-52-246 ин/13

Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность социального педагога в работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей на федеральном уровне :

1. Закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21.12.1996г. N159-ФЗ

2. Постановление министерства труда и социального развития РФ «Об утверждении порядка работы Министерства труда и социального развития по вопросам занятости с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из числа детей-сирот и детей, детей, оставшихся без попечения родителей» от 10.02.l998г. № 5

3. Постановление Правительства РФ «Об утверждении норм материального обеспечения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся и воспитывающихся в федеральных государственных образовательных учреждениях, несовершеннолетних, обучающихся и воспитывающихся в федеральных государственных образовательных учреждениях - специальных профессиональных училищах открытого и закрытого типа и федеральном государственном учреждении «Сергиево посадский детский дом слепоглухих федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» от 07.l1.2005г. №65

4. Приказ МО РФ «О внесении изменений и дополнений в жилищный кодекс РСФСР» от 13.05.1998г. № 1179

5. Приказ МО РФ «Об утверждении выплаты денежных средств на питание, приобретение одежды, обуви, мягкого инвентаря для детей находящихся под опекой (попечительством)» от 19.08.1999r.N119.

Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность социального педагога по профилактике безнадзорности и беспризорности на федеральном уровне:

2. Письмо Министерства образования РФ «О мерах по выявлению и учету детей в возрасте 6 - 15 лет, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях» от 21.03.2002г. № 419/28-5

3. Письмо Федерального агентства по образованию «Об организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях» от 24.11.2005г. №14-11-272/03.

II . Организационно-распорядительные документы :

1.Должностная инструкция, утвержденная руководителем учреждения.

2. График работы социального педагога, утвержденный руководителем учреждения.

3. Циклограмма работы на неделю.

4. Постановления, распоряжения, приказы вышестоящих организаций, регламентирующих и определяющих содержание деятельности социального педагога.

5. Приказы директора образовательного учреждения, регламентирующие работу социально-психологической службы (приказы «О создании и работе школьного Совета профилактики», «О проведении совместных рейдов» и др.).

6. Положение о Совете профилактики и порядок постановки на внутришкольный учет и снятия с учета.

7. Согласие на обработку персональных данных обучающегося.

III . Планирование работы:

1. Анализ работы за 3 предшествующих учебных года (аналитический и статистический).

2. Планы работы социального педагога на учебный год и летний период, в который включена совместная работа с администрацией обще образовательного учреждения , психологом, классными руководителями, медицинским работником, родительским комитетом и др.)

3. Планы совместной работы социального педагога обще образовательного учреждения с учреждениями системы профилактики (КДН, инспекторами ПДН, участковым инспектором и др.).

4. Необходимо иметь информацию о проблеме, целях и задачах работы школы на учебный год. Исходя из этого, сформулировать проблему, цели и задачи социально-психологической службы, определить основные формы и методы работы по их реализации.

IV . Материалы основной деятельности:

1. Социальный паспорт обще образовательного учреждения за 3 предшествующих года.

2. Банк данных или списки обучающихся по категориям: из многодетных семей; из малообеспеченных семей; из неблагополучных семей; дети-инвалиды; опекаемые дети; поставленные на бесплатное питание по категориям; состоящие на учете в школе; состоящие на учете в ОДН; склонные к самовольным уходам из дома, бродяжничеству. Все списки необходимо формировать с максимально полной информацией.

3. Карта социально-педагогического сопровождения обучающихся «группы риска» .

4. Карта индивидуального изучения, подростков, состоящих на учете в обще образовательном учреждении и ОДН.

5. Программы индивидуальной профилактической работы с обучающимися, состоящими на учете в КДН, карты социально-педагогического сопровождения на обучающихся, состоящих на учете в ПДН, на ВШК, планы по работе с семьей и обучающимися, находящимися в социально-опасном положении.

6. Программы реабилитации на каждую неблагополучную семью.

7. Протоколы советов профилактики. Протоколы Совета профилактики в обязательном порядке оформляются в соответствии с требованиями оформления протоколов, т.е. с указанием порядкового номера заседания, состава заседающих лиц, приглашенных на Совет, указывается повестка заседания, которая должна начинаться с анализа выполнения ранее принятых решений. При рассмотрении персональных дел обучающихся указывается, кто из родителей или лиц их заменяющих был приглашен, какое решение принято, и кто ответственен за выполнение решения Совета профилактики и сроки выполнения данного решения.

8. Журнал записи о проведенных рейдах с полной информацией (дата проведения рейда, состав участников рейда, список семей, которые планировали посетить с отметкой о результатах посещения (удалось посетить родителей или лиц их заменяющих или нет). Все сведения отмечаются в личных карточках обучающихся: кто был дома, какая работа проведена (беседа, предупреждение или составлен протокол, изменилась ли ситуация с обучающимся, в семье и т.д.)

9. Информация о совершенных преступлениях и правонарушениях обучающихся. Статистический отчет: цифровые данные УВД о количестве случаев преступлений, дата свершения преступления, правонарушения, впервые или повторно совершил преступление или правонарушение, состоял ли на учете в обще образовательном учреждении или в ПДН на момент совершения преступления или правонарушения, категория семьи, чем занят обучающийся во внеурочное время.

10. Материалы о летней занятости обучающихся, нуждающихся в социальной помощи (дети из малообеспеченных семей и неблагополучных семей, дети инвалиды, дети опекаемые), обучающиеся «группы риска».

11. Материалы выступлений на педагогических совещаниях, семинарах, родительских собраниях, классных часах и т.д.

12. Учет обращений родителей, учителей, обучающихся и разрешение поставленных ими проблем. Журнал консультаций, с указанием темы консультации, для кого была проведена.

13. Журнал посещений уроков, их анализ (может не быть)

14. Учет мер по социальной защите детей из социально-неблагополучных семей. Журнал учета оказанной помощи.

15. Проекты или программы по отдельным наиболее актуальным направлениям социально-педагогической работы

16. Методические материалы для классных руководителей, родителей, учителей по решению проблем социальной жизни ребенка и снятию конфликтов в межличностных отношениях.

Документы, регламентирующие деятельность социального педагога .

• Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 761 н от 26 августа 2010 г. «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

• Методическое письмо Министерства образования РФ № 61/20-11 от 27 февраля 1995 г. «О социально-педагогической работе с детьми»

• Международные:

• Конвенция ООН о правах ребенка;

• Всеобщая декларация прав человека.

• Федеральные:

• Федеральный закон № 120-ФЗ от 24.06.1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

• Федеральный закон № 124-ФЗ от 24.07.1998 г. «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

• Кодекс Российской Федерации № 195-ФЗ от 30.12.2001 г. «Об административных правонарушениях»;

• Уголовный Кодекс Российской Федерации № 63-ФЗ от 13.06.1996 г.;

• Семейный Кодекс Российской Федерации № 223-ФЗ от 29.12.1995 г. ;

• Приказ МВД № 569 от 26.05.2000 г. «Об утверждении инструкции по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел»

Нормативно-правовые документы

• Региональные:

• Закон г. Москвы № 12 от 13.04.2005 г. «Об организации деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав»;

• Закон г. Москвы № 14 от 10.03.2004 г. «Об общем образовании в городе Москве»;

• Постановление Правительства Москвы № 429-ПП от 14.06.2005 г. «Об утверждении положения о комиссиях по соблюдению гарантий прав несовершеннолетних на получение общего образования»;

• Постановление Правительства Москвы № 973-ПП от 06.12.2005 г. «Об утверждении положения об организации учета детей»;

• Приказ Департамента образования города Москвы № 265 от 23.05.2005 г. «О дополнительных мерах по совершенствованию воспитательно-профилактической работы образовательных учреждений Департамента образования города Москвы по предупреждению безнадзорности и правонарушений обучающихся»

Нормативно-правовые документы

• Региональные

• Инструкция «Об организации и порядке ведения в государственных образовательных учреждениях учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении» – Приказ Департамента образования города Москвы № 51 от 07.02.2006 г.;

• Инструкция «О порядке ведения учета несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях» - Приказ Департамента образования города Москвы № 579 от 27.02.2007 г.

Нормативно-правовые документы

• Локальные:

• Инструкции, письма Окружного управления образования;

• Ведомственные программы;

• Устав и локальные акты образовательного учреждения

• Протокол № 01-11 от 21.09.2011 года заседания Московской городской межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

• Указ Президента РФ № 761 от 01.06.2012 года «О национальной стратегии в интересах детей на 2012-2017 годы»

• 1.Тексты административных документов по социально-педагогической работе, законов и подзаконных актов по осуществлению прав ребенка;

• 2. Должностная инструкция и функциональные обязанности (подробно прописываются все направления работы);

• 3. Циклограмма месячная;

• 4. График работы на неделю (36 рабочих часов + 30 минут обед);

• 5. Журнал учета проведенной работы (ежедневно по времени);

• 6. План профилактической работы ОУ на учебный год (в соответствии с направлениями);

• 7. Перспективный план работы социального педагога на учебный год (в соответствии с направлениями);

• 8. Социальные паспорта всех классов, социальный паспорт ОУ;

• на сайте omc.mosuzedu.ru

• 10. Информационный стенд по городским и (или) районным службам для родителей и детей (с указанием адресов и телефонов районных КДНиЗП, ПДН ОВД, органов опеки им попечительства, «телефонов доверия» и «горячих линий»;

• 11. Совместный план работы ПДН ОВД и администрации ОУ; периодичность посещения ОУ инспектором по делам несовершеннолетних;

• на сайте omc.mosuzedu.ru

• 12. Взаимодействие с КДНиЗП, участие представителей в общешкольных мероприятиях.

• 13. Наличие информации (картотека и индивидуальные папки) по детям и семьям, состоящим на внутришкольном учете (ВШУ), в КДНиЗП, в ПДН ОВД;

• 14. Документация по вопросам опеки и попечительства (подробные списки с номерами личных дел, датами лишения родительских прав и назначения опеки, адресами, телефонами, местом работы; акты обследования жилищно-бытовых условий), защите прав ребенка в органах охраны правопорядка и судебных органах;

• 15. Организация индивидуального сопровождения детей «группы риска» - использование «Регламента по работе с детьми «группы риска»;

• на сайте omc.mosuzedu.ru

Регламент работы социально-психологической службы ОУ с детьми «группы риска»

• 1 Этап диагностический.

Цель - определение актуального психологического состояния ребенка в соответствии с возрастной нормой и индивидуальных особенностей развития, определяющих поведенческие девиации. Выявление личностных ресурсов ребенка и ресурсов социального окружения, возможных для преодоления выявленных проблем. Проводится исследование познавательной, эмоционально-личностной сферы, семейной ситуации развития, социометрия.

• 2 Этап. Разработка индивидуального воспитательного маршрута.

• Цель - формирование социально одобряемого поведения, повышение учебной мотивации.

• - в психолого-педагогическом блоке;

• - социально-педагогическом блоке;

• - в блоке дополнительно образования;

• - в блоке классного руководства.

3 .

• 3 Этап. Работа с педагогическим коллективом .

• Цель - изменение преобладания административно - карательных приемов воспитания над восстановительными. Изменение формата работы Совета профилактики.

• 4 Этап. Отчетно-аналитический .

• Цель - оценка эффективности проведенной работы. Проводится промежуточная и итоговая диагностика «проблемных зон», коррекция методов и технологии работы.

• Метод структурированной оценки рисков совершения повторных правонарушений и возможностей реабилитации несовершеннолетнего

• «Оценка рисков и возможностей» (О Р В), разработанный специалистами Российского благотворительного Фонда НАН («Нет алкоголизму и наркомании»), детско-подросткового реабилитационного комплекса «Квартал»

С помощью технологии ОРВ диагностируются:

• ситуация в семье

• ситуация в образовательном учреждении

• взаимоотношения со сверстниками

• употребление ПАВ

• организация досуга

• личностные особенности ребенка

• социальные установки

• 16. Наличие информации по введению службы Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса (омбудсмена);

• 17. Наличие информации по организации работы «Школьной службы примирения»;

• 18. Анализ работы социального педагога за три учебных года;

• 19. Портфолио (в электронном виде).

• на сайте omc.mosuzedu.ru

• «Восстановительный подход к разрешению конфликтов в школе» на базе МГППУ –

• шифр: ППП – 23;

• «Воспитательная работа образовательного учреждения по формированию толерантности учащихся» на базе МГПУ – шифр: ВР – 35;

• Нормативно-правовая база (регламентирующие и рекомендательные документы мирового сообщества, государственные, региональные, внутришкольные документы) - Приложение 1

  Планирование работы педагога социального, отчётно-аналитическая документация:

  аналитический отчет работы педагога социального за предыдущий учебный год, утвержденный руководителем учреждения образования - Приложение 2

  план работы педагога социального на год;

  план работы педагога социального на месяц;

  план (сетка) работы педагога социального на неделю;

  план совместной работы школы и ИДН на учебный год – Приложение 3

  график работы с указанием времени индивидуальных консультаций;

  циклограмма работы педагога социального на неделю - Приложение 4

  журнал учёта консультаций (для учащихся, родителей, педагогов);

  журнал учёта групповых занятий (с учащимися, родителями, педагогами);

  журнал учёта индивидуальных занятий с учащимися;

  журнал учёта преступлений и правонарушений среди учащихся;

  журнал учёта посещений и профилактической работы инспектора ИДН;

  журнал учёта посещений семей по месту жительства – Приложение 5

  социально- педагогические паспорта классов - Приложение 6

  социально-педагогический паспорт учреждения образования – Приложение 7

  социально-педагогический паспорт микрорайона - Приложение 8

  персонифицированные банки данных детей и семей различных категорий учёта (семьи проблемные, находящиеся в социально опасном положении, малообеспеченные, неполные, многодетные, опекунские (приёмные), воспитывающие детей-инвалидов, учащиеся , состоящие на различных видах профилактического учёта, «группы риска») - Приложение 9

  индивидуально-профилактические карточки на учащихся, состоящих на внутришкольном учёте, учёте в ИДН, КДН, наркодиспансере (к ним прилагаются акты обследования жилищно-бытовых условий, характеристики (Приложение 12) , другие материалы) - Приложение 10

  программы индивидуальной коррекционной работы с учащимися – Приложение 11

  планы-договоры социальной реабилитации семей, находящихся в социально опасном положении - Приложение 15

  социальные паспорта семей, находящихся в социально опасном положении – Приложение 16

  индивидуальные планы защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, межведомственные индивидуальные планы защиты прав и законных интересов несовершеннолетних (Методические рекомендации «Организация работы учреждения образования по защите прав и законных интересов несовершеннолетних»).

  акты обследования жилищно-бытовых условий – Приложение 17, 18

  документация Совета профилактики: анализ работы Совета профилактики за прошедший учебный год, план работы Совета профилактики на текущий учебный год, протоколы заседаний Совета профилактики – Приложение 20

  папка по самообразованию (портфолио) – Приложение 21

  программы групповых и индивидуальных занятий;

  социально-педагогические проекты.

  Приложение 13: Категории семей, нуждающихся в социально-психологической поддержке.

  Приложение 14: Алгоритм работы школы с семьёй, находящейся в социально опасном положении.

  Приложение 19: Положение о Совете профилактики.

  Приложение 22: Права и этические нормы педагога социального.

  Приложение 24: Документы, необходимые для помещения ребёнка в детский социальный приют.